学生都知道普通高中是有录取考分数线多少分的，一般都比较高，相当一部分学生达不到这个录取标准，所以会选择职校，同时会想到职校的录取考分数线多少分。其实如果学生高中成绩达不到要求，完全可以安心报考。

高校确立了“让每一个学生成功”的办学特色，大胆进行文化教育改革，构建和实施了高校人才培养的联合会整体方案设计与和谐，逐步承担和运用了以技术专业制和班级集体导师制为主要行动者的人才培养机构体系管理，全面系统地实施了人才培养。

山东科技专修学院办学特色

学校为年轻一代接受高等职业教育开辟了新的天地。在十几年的教学过程中，有艰辛的探索，有执着的追求完美，有成功的快乐。截至目前，学校制定了各种可控的管理制度，探索出学生能够理解、适合培【中专学校宿舍】训行业发展趋势的管理规定，具备了领导干部勇于创新的水平，体现了教职工爱岗敬业的精神实质。学校根据销售市场的需求，灵活设置技术类专业，并与多所知名高校适时打造学术论坛主题活动。学校提倡“一切为了学生”

目前，学校设立了69个技术类专业，在校生近1.2万人，教师546人，占地面积2121亩，工程建筑总面积34.47万平方米，教学设备7036万元，纸质图书64万【周边的中专学校】册，固定资本4.2亿元。获得国家级教学成果二等奖，国家级开放课程3门，省级开放课程14门，省级重点学科3个，省级示范技术专业4个，省级培训师2个，省级知名品牌技术专业1个。

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高校要从专业知识、工作能力、素质等方面塑造卓越人才的新理念，建立健全“一级评估、三级督导”的教学水平督导保障体系，使高校的规范与社会发展的规范紧密结合，整体的评估与全过程、实际阶段的督导紧密结合，符合要求的职责逐步承担与分析，为实现人才培养模式提供坚定的保障。

高校勇于探索和实践的产学研体现了“零距离”的特点。根据人才培养模式的规定，设计了整体方案，推进了与社会需求相衔接的人才培养计划，提升了课程内容和设置，改革创新了教学策略和方法，明确了各技术专业的“知识点”、“工作能力点”和能力素质规定，强化了实践能力培养，产生了独特的人才培养特色。

在20所高校技术类专业实施了应用型人才技术类专业塑造管理体系改革创新工程，取得了阶段性成果。目前，省级精品课程8门，院级精品课程136门，新增院级精品课程和重点课程68门。为培养应用型人才，教师编写的教材有100多种。近年来，有10项高校教学成果获得省级优秀成果奖。

职业学校不重视学生的考试成绩。之后的教学不仅仅是干基础课，实际上更重要的是高校的实践课，也非常注重学生的动手实际工作能力。所以，即使是中考成绩不比较好的学生，也可以安心报考职校。